기업의 대학 교육 참여 필요성
제4차 산업혁명으로 대변되는 기술의 발달 속도는 이미 우리의 상상 이상으로 빨라지고 있고, 챗GPT의 등장으로 인간 고유 영역으로 여겨지던 정신노동은 기계에 의한 대체 가능성이 점점 더 커지고 있다. 기술도 빠르게 변화하고 있고, 세상도 빠르게 변화하고 있지만 제도는 이러한 변화의 속도를 제대로 따라가지 못하고 있다. 제도 중에서도 상대적으로 보수적인 성격을 가진 교육제도는 다른 제도들에 비해 변화의 속도가 더 느리기 때문에 빠르게 변화하는 기술의 속도를 반영하기가 쉽지 않다. 따라서, 상대적으로 변화의 속도에 빠르게 적응하는 기업의 혁신역량은 대학의 교육제도가 현실에 적응하는 데 도움이 될 수 있다.
기업의 입장에서는 현업에 빠르게 적응할 수 있는 인재를 원하기 때문에 대학의 교육이 좀 더 현장 중심으로 이루어지는 것이 바람직한 변화가 될 수 있다. 과거에는 기업들이 일반적 지식만 우수하면 해당 인력을 채용하여 다양한 교육훈련과 현장 경험을 통해 인재로 육성하고 활용하는 전략을 취했다. 하지만 이제는 기술변화의 속도가 빠르고 경쟁이 치열해졌기 때문에 기업 입장에서도 인력을 육성하여 활용할 수 있는 시간적인 여유가 사라졌다. 따라서, 이제는 기업들이 현업에 바로 투입되어 성과를 창출할 수 있는 인력을 원하고 있다. 이를 위해서는 과거보다 교육기관인 대학에서 기업의 수요를 반영하여 좀 더 현장성 있는 교육을 제공할 필요가 있다. 따라서, 이를 위해 표 1 등의 방식으로 기업이 대학 교육에 적극적으로 참여할 필요가 있다.
기업의 대학 교육 참여사례
기업이 대학 교육에 참여하는 사례는 흔하지는 않은 것으로 보인다. 두가지 사례는 대기업인 삼성디스플레이와 중소기업인 엑시콘의 사례이다. 삼성디스플레이는 제조설비를 유지보수하는 엔지니어의 기술 역량이 중요하기 때문에 설비 엔지니어의 전문성 확보 및 기능향상을 위해 대학과 협력하여 인력양성을 추진하고자 했다. 자체적으로 실시하지 못하는 교육을 대학과의 협의를 통한 교육과정으로 운영한 것이다. 이를 통해 전문적이고 다양한 강사진을 확보하여 이론과 실습을 병행하는 교육 커리큘럼을 구성하고, 이를 반영한 교육과정을 운영할 수 있었다.
엑시콘은 약 120명 정도의 직원을 보유한 반도체 장비 개발 등을 담당하는 중소기업으로 정부 지원사업에 참여하는 것을 계기로 한국기술교육대와 협력을 시작하였고, 2008년 고용유지 훈련을 통해 회사의 위기를 극복하기도 했다. 엑시콘은 과거에는 기술 중심의 교육 프로그램 중심으로 대학 교육에 참여했지만, 최근에는기술 부분을 포함하여 특허, 품질,리더쉽 등 다양한 분야의 교육 프로그램에 참여하고있다. 중소기업이 가지고 있는 교육훈련에 필요한 비용을 지원받을 수 있는 것이 가장 큰 장점으로 작용한 것으로 보인다.
기업의 대학 교육 참여시 애로사항
기업이 대학 교육에 참여하는 실제 사례가 많지 않은 것은 기업이 대학 교육에 참여하는 데 있어 현실적으로 극복해야 할 과제들이 존재하기 때문으로 보인다. 첫째, 대학과 기업 간의 전략적 정합성이 필요하다. 기업과 대학은 목표가 다른 조직이기 때문에 기업의 대학 교육 참여가 대학과 갈등을유발하지 않도록 가치관이나 업무 방식 등에 있어 정합성이 확보될 필요가 있다. 둘째, 파트너십을 형성할 필요가 있다. 이를 위해서는 기업과 대학 간의 신뢰성 있는 관계 형성이 필요하며, 기관 간의 계약의 명료성, 참여를 위한 관심 유도, 무엇이 필요한가에 대한 탐색 활동 등이 필요하다. 셋째, 적절한 학습패키지를 설계하고 전달하는 것이 필요하다. 기업은 변화하는 기술 및 산업현장의 요구를 반영하여 대학의 교육과정 및 과목의 내용 등 현장성을 강화할수 있도록 도와주고, 대학은 이를 반영하여 좀 더 효과적인 교육과정을 개발 및 운영할 필요가 있다. 넷째, 파트너십의 개발, 유지 및 유도가 필요하다. 교육과정 개편을 원하는 대학을 발굴하고 이러한 대학과 협업할 수 있는 기업을 발굴하여 대학과 기업 간의 역할을 명확하게 하고 지원이 필요한 부분을 명확하게 하여 각각 어떤 지원이 필요한지를 구체화할 필요가 있다. 다섯째, 대학 교직원들의 자원과 역량이 필요하다. 대학 교직원들의 전공에 대한 지식 및전문성, 교수학습 방법에 대한 전문성 및 수업 전달의 적절성, 고객 중심의 서비스 지향 등은 기업의 대학 교육 참여 활성화의 촉진 요인이 될 수도 있고 장애요인이 될 수도 있다. 여섯째, 협력을 지원하는체계와 문화의 구축이 필요하다. 대학의 목적에 대한 유연한 접근과 기업과 대학이라는 서로 다른 성격을 가진 기관의 문화 차이에 대한 상호 이해가 필요하다. 그리고 적극적인 참여를 독려할 수 있도록 시간 배려 및 인센티브 지급이 필요하고, 새로운 수요에 적응할 수 있는 대학의 재무 및 행정적 유연성이 필요하다. 마지막으로, 자금모집 및 투자가 필요하다. 기업과 대학 간의 협력에는 상당한 비용이 발생하므로 기업의 대학 교육 참여에 소요되는 실질적인 비용에 대한 인식이 필요하며, 이를 위한 자금모집도 필요하다.
기업의 교육훈련 참여 촉진을 위한 제도적 개선방안
기업의 교육훈련 참여 활성화는 단순히 대학의 노력으로만 달성되는 것은 아니다. 그림 1에서처럼 대학, 기업, 정부의 다각적인 노력이 결합될 필요가 있다. 이러한 노력의 결합을 기반으로 좀 더 유연하고 체계적인 학사지원 시스템을 구축하고 기업과 대학이 서로 도움을 받을 수 있는 목표를 설정하여 이를 교육과정 개발 및 시행으로 연결시킬 수 있는 메커니즘을 구축할 필요가 있을 것이다.
